Born in Kingston, Jamaica, Bromley Armstrong came to Canada and became an important part of the labour movement. He also helped establish Canada’s first anti-discrimination law. A self-described ally of the working poor, Armstrong lived most of his life as a trade unionist, community organizer, and activist before his death in 2012.

Here are the critical thinking and analytical questions and creative projects for Bromley Armstrong, the civil rights activist and labor leader who fought against racial discrimination in Canada.

Bromley Armstrong: Canadian Civil Rights Activist and Labor Leader

Critical Thinking & Analytical Questions

Grades 3-5

1. Who was Bromley Armstrong, and why is he important in Canadian history?
2. What does it mean to fight for civil rights?
3. Why do you think Bromley Armstrong worked so hard to stop discrimination?
4. What challenges do you think he faced when fighting for equal rights?
5. Why is it important to treat everyone fairly, no matter their race or background?
6. How do you think people felt when Bromley Armstrong helped change unfair rules?
7. If you could ask Bromley Armstrong one question, what would it be?
8. What would you do if you saw someone being treated unfairly?
9. How do laws help protect people from discrimination?
10. How can young people today help fight for fairness and justice?

Grades 6-8

1. Why was Bromley Armstrong’s work important for civil rights in Canada?
2. What were some examples of racial discrimination in Canada during his time?
3. How did Bromley Armstrong use "test cases" to challenge racism in businesses?
4. What strategies did Armstrong and other activists use to create change?
5. Why do you think civil rights activism was necessary in Canada?
6. Compare Bromley Armstrong’s fight for justice to a civil rights leader from another country.
7. How do organizations like labor unions help protect workers' rights?
8. Why do you think some businesses resisted change when activists fought for equality?
9. What laws in Canada today help protect people from discrimination?
10. How can people continue Bromley Armstrong’s legacy in modern society?

Grades 9-12

1. What role did Bromley Armstrong play in shaping anti-discrimination laws in Canada?
2. How did "test cases" help prove that racial discrimination was happening?
3. Why was it important for Bromley Armstrong to work with both civil rights groups and labor unions?
4. How did systemic racism affect Black and immigrant workers in Canada?
5. Compare Bromley Armstrong’s civil rights activism to the American civil rights movement.
6. Why do you think Bromley Armstrong’s contributions are not as well known as some other activists?
7. How have civil rights in Canada changed since Armstrong’s time, and what challenges still exist?
8. How does Bromley Armstrong’s story highlight the importance of activism in shaping laws?
9. What modern social movements reflect the activism that Bromley Armstrong championed?
10. What lessons can young activists learn from Bromley Armstrong’s strategies for fighting discrimination?

Creative Project Ideas

1. "Justice for All" Protest Poster Design 🎨

📌 Concept: Bromley Armstrong organized protests against racial discrimination. Students will design a protest poster advocating for equality and justice.
💡 What to do:

• Research real protest signs from the civil rights era.
• Create a slogan and design for a poster supporting civil rights.
• Display the posters in a classroom gallery.

2. "Breaking Barriers" Newspaper Article 📰

📌 Concept: Bromley Armstrong’s work changed Canadian laws. Students will write a newspaper article announcing one of his victories.
💡 What to do:

• Choose an event from his career and write a front-page story.
• Include a headline, image, and quotes from a fictional interview.
• Present the article as if it were published in the 1950s or 1960s.

3. Civil Rights Role-Playing Debate 🎭

📌 Concept: Students will act as activists, business owners, and government officials discussing racial discrimination.
💡 What to do:

• Assign roles: Bromley Armstrong, a restaurant owner, a journalist, a government leader, and a customer.
• Hold a debate about whether businesses should be forced to end discrimination.
• Conclude with a vote on whether to support new anti-discrimination laws.

4. "Activist’s Toolkit" Social Justice Campaign 📢

📌 Concept: Students will design a campaign to fight discrimination, inspired by Bromley Armstrong’s activism.
💡 What to do:

• Create a logo and slogan for the campaign.
• Develop an action plan including petitions, social media, or community outreach.
• Present the campaign as a video, slideshow, or poster.

5. "Canadian Civil Rights Heroes" Biography Exhibit 📚

📌 Concept: Bromley Armstrong was one of many civil rights leaders in Canada. Students will research other Black activists and present their findings.
💡 What to do:

• Research activists like Viola Desmond, Lincoln Alexander, or Dudley Laws.
• Create biography posters with key facts and photos.
• Organize a "living museum" event, where students take turns presenting their activists.

Here is the French translation of the critical thinking and analytical questions and creative projects for Bromley Armstrong.

Bromley Armstrong : Activiste des Droits Civiques et Leader Syndical Canadien

Questions de Pensée Critique et Analytique

3e à 5e année

1. Qui était Bromley Armstrong et pourquoi est-il important dans l’histoire du Canada ?
2. Que signifie se battre pour les droits civiques ?
3. Pourquoi penses-tu que Bromley Armstrong a travaillé si dur pour mettre fin à la discrimination ?
4. Quels défis penses-tu qu’il a dû surmonter en luttant pour l’égalité des droits ?
5. Pourquoi est-il important de traiter tout le monde de manière juste, peu importe sa race ou son origine ?
6. Comment penses-tu que les gens se sentaient lorsque Bromley Armstrong les aidait à changer des lois injustes ?
7. Si tu pouvais poser une question à Bromley Armstrong, quelle serait-elle ?
8. Que ferais-tu si tu voyais quelqu’un être traité injustement ?
9. Comment les lois aident-elles à protéger les gens contre la discrimination ?
10. Comment les jeunes peuvent-ils aujourd’hui aider à défendre la justice et l’égalité ?

6e à 8e année

1. Pourquoi le travail de Bromley Armstrong était-il important pour les droits civiques au Canada ?
2. Quels sont des exemples de discrimination raciale au Canada à son époque ?
3. Comment Bromley Armstrong a-t-il utilisé des "cas tests" pour prouver l’existence du racisme dans les entreprises ?
4. Quelles stratégies Armstrong et d’autres activistes ont-ils utilisées pour provoquer des changements ?
5. Pourquoi penses-tu que le militantisme pour les droits civiques était nécessaire au Canada ?
6. Compare la lutte de Bromley Armstrong pour la justice à celle d’un leader des droits civiques d’un autre pays.
7. Comment les syndicats aident-ils à protéger les droits des travailleurs ?
8. Pourquoi certaines entreprises ont-elles résisté aux changements demandés par les activistes ?
9. Quelles lois existent aujourd’hui au Canada pour protéger les personnes contre la discrimination ?
10. Comment peut-on continuer l’héritage de Bromley Armstrong dans la société moderne ?

9e à 12e année

1. Quel rôle Bromley Armstrong a-t-il joué dans l’élaboration des lois contre la discrimination au Canada ?
2. Comment les "cas tests" ont-ils aidé à prouver l’existence de la discrimination raciale ?
3. Pourquoi était-il important pour Bromley Armstrong de collaborer avec des syndicats et des groupes de défense des droits civiques ?
4. Comment le racisme systémique a-t-il affecté les travailleurs noirs et immigrants au Canada ?
5. Compare la lutte pour les droits civiques menée par Bromley Armstrong avec celle du mouvement des droits civiques aux États-Unis.
6. Pourquoi penses-tu que les contributions de Bromley Armstrong ne sont pas aussi connues que celles d’autres activistes ?
7. Comment les droits civiques au Canada ont-ils évolué depuis l’époque de Bromley Armstrong, et quels défis persistent ?
8. En quoi l’histoire de Bromley Armstrong montre-t-elle l’importance du militantisme dans l’évolution des lois ?
9. Quels mouvements sociaux actuels reflètent le militantisme que Bromley Armstrong a défendu ?
10. Quelles leçons les jeunes activistes peuvent-ils tirer des stratégies utilisées par Bromley Armstrong pour lutter contre la discrimination ?

Idées de Projets Créatifs

1. "Justice pour Tous" : Création d’une Affiche de Protestation 🎨

📌 Concept : Bromley Armstrong a organisé des manifestations contre la discrimination raciale. Les élèves concevront une affiche de protestation pour défendre l’égalité et la justice.
💡 Que faire :

• Rechercher des affiches de protestation réelles du mouvement des droits civiques.
• Créer un slogan et un design inspiré des luttes pour l’égalité.
• Exposer les affiches lors d’une galerie en classe.

2. "Briser les Barrières" : Article de Journal 📰

📌 Concept : Le travail de Bromley Armstrong a changé les lois canadiennes. Les élèves écriront un article de journal annonçant l’une de ses victoires.
💡 Que faire :

• Choisir un événement marquant de sa carrière et rédiger un article détaillé.
• Inclure un titre accrocheur, une image et des citations d’une interview fictive.
• Présenter l’article comme s’il avait été publié dans les années 1950 ou 1960.

3. Débat : "Faut-il Imposer des Lois contre la Discrimination ?" 🎭

📌 Concept : Les élèves joueront les rôles d’activistes, de propriétaires d’entreprise et de responsables politiques pour débattre des lois anti-discrimination.
💡 Que faire :

• Attribuer les rôles : Bromley Armstrong, un restaurateur, un journaliste, un politicien et un client.
• Organiser un débat sur la nécessité des lois contre la discrimination en entreprise.
• Conclure par un vote pour ou contre l’adoption d’une loi anti-discrimination.

4. "Boîte à Outils pour Activistes" : Campagne pour la Justice Sociale 📢

📌 Concept : Les élèves concevront une campagne militante inspirée des actions de Bromley Armstrong.
💡 Que faire :

• Créer un logo et un slogan pour la campagne.
• Élaborer un plan d’action comprenant des pétitions, des publications sur les réseaux sociaux ou des interventions dans la communauté.
• Présenter la campagne sous forme de vidéo, diaporama ou affiche.

5. "Héros des Droits Civiques Canadiens" : Exposition Biographique 📚

📌 Concept : Bromley Armstrong faisait partie d’un mouvement plus large de militants pour les droits civiques au Canada. Les élèves rechercheront d’autres activistes noirs et présenteront leurs découvertes.
💡 Que faire :

• Étudier des figures comme Viola Desmond, Lincoln Alexander ou Dudley Laws.
• Créer des affiches biographiques avec des faits marquants et des images.
• Organiser un "musée vivant", où chaque élève présente son activiste aux autres.