Questions on Jean Augustine / Questions pur Jean Augustine

 Jean Augustine was the first African-Canadian woman elected to the Parliament of Canada. Augustine was solely responsible for championing legislation to recognize February as Black History Month in Canada. Born in Grenada, Augustine immigrated to Canada in 1960 where she became a trailblazing politician and social activist.

Jean Augustine: Champion of Black History Month in Canada

Critical Thinking & Analytical Questions

Grades 3-5

1. What is Black History Month?
2. Why was it important that Jean Augustine helped make Black History Month official in Canada?
3. How do we celebrate and learn about Black history today?
4. What challenges do you think Jean Augustine faced in her career?
5. How can learning about history help us understand the present?
6. Why is it important to have leaders like Jean Augustine in government?
7. What is something new you have learned about Black Canadian history?
8. If you could interview Jean Augustine, what would you ask her?
9. Why do you think learning about different cultures is important?
10. How can schools and communities do more to celebrate Black History Month?

Grades 6-8

1. What does Jean Augustine’s story teach us about advocacy and leadership?
2. Why was it significant that she was the first Black woman elected to Canada’s Parliament?
3. What does it mean to fight for recognition and representation?
4. How do official government policies help shape cultural awareness?
5. Why do you think it took so long for Black History Month to be recognized in Canada?
6. Research another Canadian who has helped promote diversity and compare their work to Augustine’s.
7. How do government leaders make changes in education and cultural policies?
8. What barriers did Augustine face as a Black woman in politics?
9. How do initiatives like Black History Month influence young people today?
10. What are some ways we can continue Augustine’s legacy in schools and communities?

Grades 9-12

1. What strategies did Jean Augustine use to successfully pass the motion for Black History Month?
2. How did her career shape Canada’s understanding of Black history and culture?
3. Why is government recognition of cultural history important?
4. Compare Jean Augustine’s advocacy to that of another civil rights leader.
5. What lessons can be learned from the obstacles she overcame?
6. How do political policies shape cultural identity and education?
7. What impact does Black History Month have beyond February?
8. Why do you think representation in government and education is important?
9. What modern policies could be introduced to further promote diversity in education?
10. How can students take action to promote diversity and inclusion today?

Projects

1. Black History Month Campaign – Create a campaign to raise awareness about Black History Month.
2. Interview a Local Activist – Research and interview a local community leader working for diversity.
3. Legislative Role-Play – Students debate and vote on a motion to recognize a new cultural holiday.
4. "Hidden History" Documentary Challenge – Students create a mini-documentary about an unknown Black Canadian historical figure, continuing Jean Augustine’s work in promoting Black history.
5. Art Protest for Representation – Students design and stage an art-based protest (posters, sculptures, murals) demanding representation in different industries, just as Jean Augustine did in politics.
6. Black History Month Flash Mob – Organize a surprise poetry, dance, or spoken word flash mob in school to celebrate Black contributions to Canada, inspired by Jean Augustine’s activism.

Jean Augustine : La défenseuse du Mois de l’histoire des Noirs au Canada

Questions de réflexion et d'analyse critique

Niveaux : 3e à 5e année

• Qu’est-ce que le Mois de l’histoire des Noirs ?
• Pourquoi était-il important que Jean Augustine contribue à rendre le Mois de l’histoire des Noirs officiel au Canada ?
• Comment célébrons-nous et apprenons-nous l’histoire des Noirs aujourd’hui ?
• Quels défis pensez-vous que Jean Augustine a rencontrés dans sa carrière ?
• Comment l’apprentissage de l’histoire nous aide-t-il à comprendre le présent ?
• Pourquoi est-il important d’avoir des leaders comme Jean Augustine au gouvernement ?
• Quelle est une nouvelle chose que vous avez apprise sur l’histoire des Noirs au Canada ?
• Si vous pouviez interviewer Jean Augustine, que lui demanderiez-vous ?
• Pourquoi pensez-vous qu’il est important d’apprendre sur différentes cultures ?
• Comment les écoles et les communautés peuvent-elles faire plus pour célébrer le Mois de l’histoire des Noirs ?

Niveaux : 6e à 8e année

• Que nous apprend l’histoire de Jean Augustine sur le militantisme et le leadership ?
• Pourquoi était-il significatif qu’elle soit la première femme noire élue au Parlement du Canada ?
• Que signifie se battre pour la reconnaissance et la représentation ?
• Comment les politiques gouvernementales officielles influencent-elles la conscience culturelle ?
• Pourquoi pensez-vous qu’il a fallu si longtemps pour que le Mois de l’histoire des Noirs soit reconnu au Canada ?
• Faites des recherches sur une autre personnalité canadienne qui a promu la diversité et comparez son travail à celui de Jean Augustine.
• Comment les leaders politiques influencent-ils les changements dans l’éducation et les politiques culturelles ?
• Quels obstacles Augustine a-t-elle rencontrés en tant que femme noire en politique ?
• Comment des initiatives comme le Mois de l’histoire des Noirs influencent-elles les jeunes aujourd’hui ?
• Quelles sont les différentes façons dont nous pouvons poursuivre l’héritage de Jean Augustine dans les écoles et les communautés ?

Niveaux : 9e à 12e année

• Quelles stratégies Jean Augustine a-t-elle utilisées pour réussir à faire adopter la motion pour le Mois de l’histoire des Noirs ?
• Comment sa carrière a-t-elle façonné la compréhension de l’histoire et de la culture noires au Canada ?
• Pourquoi la reconnaissance gouvernementale de l’histoire culturelle est-elle importante ?
• Comparez le militantisme de Jean Augustine à celui d’un autre leader des droits civiques.
• Quelles leçons pouvons-nous tirer des obstacles qu’elle a surmontés ?
• Comment les politiques gouvernementales influencent-elles l’identité culturelle et l’éducation ?
• Quel est l’impact du Mois de l’histoire des Noirs au-delà du mois de février ?
• Pourquoi pensez-vous que la représentation au gouvernement et dans l’éducation est importante ?
• Quelles politiques modernes pourraient être mises en place pour promouvoir davantage la diversité dans l’éducation ?
• Comment les étudiants peuvent-ils agir pour promouvoir la diversité et l’inclusion aujourd’hui ?

Projets

• Campagne pour le Mois de l’histoire des Noirs – Créez une campagne de sensibilisation pour promouvoir le Mois de l’histoire des Noirs.
• Interview d’un activiste local – Recherchez et interviewez un leader communautaire qui travaille pour la diversité.
• Jeu de rôle législatif – Les élèves débattent et votent sur une motion visant à reconnaître une nouvelle fête culturelle.
• Défi documentaire "Histoire cachée" – Les élèves réalisent un mini-documentaire sur une figure historique noire canadienne méconnue, poursuivant ainsi l’œuvre de Jean Augustine dans la promotion de l’histoire des Noirs.
• Art et protestation pour la représentation – Les élèves conçoivent et organisent une manifestation artistique (affiches, sculptures, murales) pour exiger plus de représentation dans différents secteurs, à l’image du combat de Jean Augustine en politique.
• Flash mob du Mois de l’histoire des Noirs – Organisez une performance surprise de poésie, de danse ou de spoken word à l’école pour célébrer les contributions des Noirs au Canada, inspirée par l’activisme de Jean Augustine.

Cette traduction capture fidèlement l’esprit du texte original tout en l’adaptant pour un public francophone.